Die Logopädinnen in Rheinbach

Das Lispeln stellt wohl die bekannteste Form der Artikulationsstörung dar. Hierbei drückt oder rutscht die Zunge gegen oder zwischen die Zähne. Dadurch wird der Laut auf falsche Weise oder an der falschen Stelle produziert. Es bleibt jedoch eindeutig erkennbar, welcher Laut gemeint ist.

Julia 4 Jahre:
"Tann ich Schotoladenkuchen heben?"
Hier weden z.B. Laute oder Silben ausgelassen, ersetzt oder vertauscht. Phonologische Prozesse können zur Allgemeinen Sprachentwicklung eines Kindes dazu gehören. Die Abweichungen, die ein Kind zeigt, müssen sowohl altersgemäß als auch der regelgerechten Sprachentwicklung entsprechen. Sind sie dies nicht mehr, ist eine logopädische Therapie anzuraten.

Sie können bei Schreiknötchen oder Lippen-Kiefer-Gaumenspalten auftreten und äußern sich in andauernder Heiserkeit, Minderbelastbarkeit der Stimme oder in einem nasalen Stimmklang.
In diesem Störungsgebiet stellt die Elternarbeit einen wichtigen Bereich der logopädischen Behandlung dar.

Tim 5 Jahre: "Tim in sein Bett geschlaft"
Schwierigkeiten im Grammatikerwerb und -gebrauch, die sich in der Satzstellung und in der Verbbeugung zeigen können.

Sie zeigen sich in Schwierigkeiten im Sprachverständnis, zu geringem Wortschatz und einem Dysgrammatismus. Die Kinder sind in diesen Bereichen nicht altersentsprechend entwickelt.

Aufgrund eines Ungleichgewichts der Mund- und Gesichtsmuskulatur kommt es häufig zu einem fehlerhaften Schluckmuster und/oder zu fehlgebildeten Lauten.
Myofunktionelle Therapien finden oft begleitend zu einer kieferorthopädischen Maßnahme statt.

Annika 6 Jahre:
"MMMMama, kakakakann ich spielen?"
Redeflussstörungen werden unterteilt in Stottern und Poltern. In der Sprachentwicklung eine Kindes können anstrengungsfreie Unflüssigkeiten in der Spontanansprache dazugehören. Von Stottern sprechen wir erst, wenn Symptome wie angestrengte Laut- Silben- und Wortwiederholungen, Dehnungen oder Blockaden, mit oder ohne körperliche Begleitsymptome (Z.B. Kopfnicken, Augenzwinkern, Vermeidung des Blickkontaktes) länger als 6 Monate bestehen bleiben und/oder das Kind Vermeidungsverhalten und Sprechängste zeigt. Besonders wichtig ist hier die enge Zusammenarbeit mit den Eltern. Wir führen gerne ein ausführliches Beratungsgespräch mit Ihnen durch, wenn Sie diesbezüglich unsicher sind.
Von Poltern spricht man, wenn die Sprechweise überhastet ist und eine verwaschene Artikulation die Spontanansprache kennzeichnet.

Phonetische Störungen, wie z.B. das Lispeln oder phonologische Störungen wie z.B. die K/T-Vertauschung können in beiden Sprachen auftreten. Häufig zeigen sich Wordschatzdefizite nicht nur in der Muttersprache sondern auch in der Zweitsprache. Auch der Grammatikerwerb der Zweitsprache kann aufgrund abweichender prosodischer Merkmale zur Muttersprache gestört sein und logopädischer Behandlung bedürfen.

Obwohl die Hörbahn intakt ist, haben die Kinder und Jugendlichen Schwierigkeiten bei der Unterscheidung ähnlich klingender Laute (z.B. Ball/a=kurz, Bahn/a=lang), bezüglich der Merkspanne für Zahlen, Silben und Wortmaterial. Dies kann im weiteren Verlauf der Entwicklung zu Schwierigkeiten im Lese- und Schreiberwerb führen. Das Risiko, eine Lese- Schreibschwäche zu entwickeln, kann dadurch erhöht sein.